Цель - изучить методические основы принятия решений на предприятиях промышленности, сформировать навыки и умения разработки стратегических и тактических планов развития предприятия и объединений в условиях, характеризующихся высокой динамичностью внешней и внутренней среды, неопределенностью исходной информации
Маркетинг рассматривается как комплексная концепция управления, направленная на изучение рыночной среды и запросов потребителей с целью их удовлетворения, а также с целью их конструирования согласно разрабатываемым на основе маркетинговых программ стратегическим направлениям развития самой фирмы. В ходе преподавания дисциплины раскрывается содержание понятия «маркетинг», изучаются основы и сущность маркетинга, теория и практика современного маркетингового механизма воздействия на конкурентные позиции фирмы на рынке. Ставится задача сформировать у слушателей четкое представление о маркетинге как о концепции внутрифирменного управления и целостной системе организации предпринимательской деятельности, направленной на решение задач фирмы (предприятия) по организации производства и предложения на рынке товаров и услуг, в наибольшей степени удовлетворяющих потребности активных и потенциальных покупателей.
Цель - сформировать целостное представление об экономике предприятия, выработать умение обосновать экономические решения, выбирать правильную стратегию и тактику поведения предприятия в изменяющейся рыночной среде
Цель - формирование аналитического, творческого мышления путем освоения методологических основ и приобретения практических навыков анализа хозяйственной деятельности.
Предметом курса «Финансы предприятия отрасли» являются изучение экономических стоимостных отношений предприятий, связанных с образованием, распределением и использованием денежных доходов и фондов денежных средств; закономерностей и тенденций развития форм и методов реализации этих отношений в условиях рыночной экономики; методик расчета отдельных финансовых показателей, приемов финансового анализа, способов управления денежными потоками.
